赵明珠、盛东平、孟强、卢修宾、屠莉娟、邵秀俊、高春洪、陈广平委员:

你们在市政协十四届三次会议上提出的《关于实施“成长护苗工程”，加强未成年人生命教育的建议》，已由市政府转批我局，会同宣传部、民政局办理。首先感谢你们对我市教育事业的关心和支持。经研究，现答复如下：

为进一步推进我市青少年心理健康教育工作，平湖市教育工委印发了《平湖市中小学心理健康教育工作联席会议制度》和《平湖市中小学生心理健康“平和润心”行动实施方案（2024-2026）》，以此为平湖市中小学心理健康教育工作顶层设计，围绕四大行动，全方面、全方位推进心理健康教育工作，加强学生生命教育。结合你们提出的建议，我们将进一步采取措施加以改进。

1.你们提出的“强化教育部门生命教育使命，学校教育目标中，并制订相应的教育政策加以推动”。

教育局一直以来十分重视学生生命教育，将生命教育与安全教育、心理健康教育相融合。利用安全教育日等重要节点，加强对学生交通安全、消防安全、防溺水安全等宣传教育，提高学生重视生命安全意识。教育局安全科定期或不定期对学校安全工作进行检查，尤其是重大节假日、寒暑假等重要节点，以致家长的一封信或短信形式，向学生家长宣传安全常识，提高对学生生命安全教育的意识，营造良好的家校共育氛围。

2.你们提出的“完善生命教育课程体系”。

学校积极将生命安全教育纳入学校的教育教学工作计划，制度化常态化开展。借助心理健康教育推进，促进学生身心健康发展。按省要求，全市中小学校均按每月不少于2课时开设心理健康教育课，并结合班会课、国旗下讲话等积极宣讲心理健康知识，教育学生珍惜生命，热爱生活。学校还组织学生收看相关安全宣传片、邀请相关人士入校开展安全常识讲座，通过校园宣传橱窗、校园广播等开展生命安全教育。

3.你们提出的“加强生命教育师资队伍建设”。

我们在师资有限的情况下，强化对班主任、心理健康教师生命教育的培训，以班主任、心理健康教师为生命健康教育的主要队伍，同时还不断加强除班主任外的教职员工的生命健康教育培训，真正做到全员、全过程、全方位生命教育。为进一步提高全体教师的心育能力，根据《平湖市中小学生心理健康“平和润心”行动实施方案（2024-2026）》，从2024年起每年均按计划组织中小学校心理专兼职教师参加专业培训，提高心理专兼职教师的专业水平和心育能力；从2024年开始三年内完成对全市中小学校班主任的全员心育轮训，提高班主任对心理健康问题的识别能力。

4.你们提出的“建立‘学校、家庭、社会三位一体’的生命教育合作体系”。

我们与妇联联动，推进家校社协同育人机制。建立“家庭教育共育体”。以1个社区链接周边3个学校和6个单位的“1+3+6”形式，在各镇街道推动建立10个以上家校社“共育体”，组建“共育体联盟”，构建以镇街道统筹、社区为基本单位、家长为主体，辖区内学校积极参与的区域化家庭教育协同育人的共同体。充分发挥“之江汇数字家长学堂”“嘉心在线”等线上教育资源的作用，整合名师名家名校的家庭教育资源，鼓励家长参与孩子们的成长课程，实现义教段数字家长全覆盖。下一步，教育部门将推进学校开展形式丰富的家长学校、家长会、家长读书沙龙等，发挥学校在推进生命教育中的主要作用，让更多的家长重视、了解相关生命教育常识，推进家校共育。根据《平湖市中小学心理健康教育工作联席会议制度》，建立中小学心理健康教育工作联席机制，14个责任部门均设有联络员，定期或不定期开展线上与线下联络工作，保持信息畅通，加强家校社联动，建立心理健康教育安全网络，积极构建立体式全方位的心理健康教育工作机制。

5.你们提出的“加大对生命教育的宣传和舆论监管力度”。

依托平湖教育微信公众号、平湖市教育局网站，合理使用自各类媒体手段，加强生命安全教育宣传，引导学生树立正确的生命观；根据上级部门要求，严把入校读物质量关，严格审核教材教辅以及其他课外读物进校，保证进校所有读物采购流程合规、读物质量健康向上，防止不利于学生身心健康的文化产品产生不良影响。

希望你们继续关注支持教育局工作，提出宝贵的意见建议。

平湖市教育局

2024年6月3日