姚凤燕、陆亦凡 、王富国、俞建英、朱亦丹、姚洁委员:

你们在市政协十四届三次会议上提出的《关于进一步提升家校合作质量促进中小学校学生心理健康发展的建议》，已由市政府批转我局，对于你们的建议，现答复如下：

为进一步推进我市青少年心理健康教育工作，平湖市教育工委印发了《平湖市中小学心理健康教育工作联席会议制度》和《平湖市中小学生心理健康“平和润心”行动实施方案（2024-2026）》，以此为平湖市中小学心理健康教育工作顶层设计，紧紧围绕四大行动，全方位、多层次推进心理健康教育工作。结合你们提出的建议，我们将进一步采取措施加以改进。

1.你们提出的“进一步提质家长心理课堂，不断提升家长对心理健康问题的认识”。

我们委托华师大陈玉琨教授和上海师范大学张晓峰教授所带队的专家组，多次深入学校、社区开展专项调研，了解原生家庭、离异家庭、留守儿童家庭的教育问题等内容，开发并编印家校社共育《3～6家长指导用书》《6～12岁家长指导用书》《12～15岁家长知道用书》口袋书，为全市家长、教师提供可学习的蓝本，帮助家长树立正确的家庭教育观。积极发挥妇联共青团少先队等群团组织、街道社区等基层单位、公检法等政法体系的协同作用，不断加强家庭教育智库建设，抓好平湖市家庭教育讲师团、平湖市“好家长”志愿者宣讲队、平湖市家庭教育导师团等三支队伍的建设。2023年，我们还邀请了南京师范大学教授殷飞、陕西师范大学博导衣新发、青少年法律援助专家于旭坤等全国知名家庭教育专家，从双减背景下的家庭教育、家长心理调适、如何做父母等方面带来专题讲座，拓宽家长家庭教育视野，舒缓家长家庭教育焦虑。

2.你们提出的“加强学校心理健康服务的人才队伍建设”。

为进一步提高全体教师的心育能力，根据《平湖市中小学生心理健康“平和润心”行动实施方案（2024-2026）》，从2024年开始，每年按计划组织中小学校心理专兼职教师参加专业培训，提高心理专兼职教师的专业水平和心育能力；从2024年开始，三年内完成对全市中小学校班主任的全员心育轮训，提高班主任对心理健康问题的识别能力。根据《平湖市中小学心理健康教育工作联席会议制度》，建立了中小学心理健康教育工作联席机制，14个责任部门均设有联络员，定期或不定期开展线上与线下联络工作，保持信息畅通，加强家校社联动，建立心理健康教育安全网络，积极构建立体式全方位的心理健康教育工作机制。

3.你们提出的“丰富家校合作模式，搭建信息化沟通平台”。

我们与妇联紧密联动，推进家校社协同育人机制，建立“家庭教育共育体”，以1个社区链接周边3个学校和6个单位的“1+3+6”形式，在各镇街道推动建立10个以上家校社“共育体”，组建“共育体联盟”，构建以镇街道统筹、社区为基本单位、家长为主体，辖区内学校积极参与的区域化家庭教育协同育人的共同体。充分发挥“之江汇数字家长学堂”“嘉心在线”等线上教育资源的作用，整合名师名家名校的家庭教育资源，鼓励家长参与孩子们的成长课程，实现义教段数字家长全覆盖。

希望您继续关注支持教育局工作，提出宝贵的意见建议。

平湖市教育局

2024年6月3日